A.李林覺得這項技能與本身工作無關，不需要學習

B.李總的日程表每天都排得滿滿的，他覺得自己根本沒有空余的時間參加學習

C.張偉在公司里很受重用，領導交辦的任務都完成得很好，他覺得自己已經夠好了，沒有必要再學習

D.小強雖然很忙，但是還是堅持每天3個小時的課程培訓來充實自己

A.可以取得雙贏

B.難以兩全其美

C.需要采用妥協的方法

D.需要折中

A、需要采用妥協的方法

B、需要折中

C、難以兩全其美

D、可以取得雙贏

A.“少年不識愁滋味”，青少年不容易患上抑郁癥

B.父母的教養方式不好，容易導致青少年抑郁

C.所謂“抑郁”，通常只是孩子為逃避學習找的借口

D.青少年的生活環境中存在著很多易引發抑郁的因素

A.直截了當的指導

B.借口技術

C.似是而非法

D.重構問題

A.委托培訓

B.崗位輪換

C.遠程學習

D.工作伙伴

A.學是一種訓練

B.社會交往和數學學習

C.數學是知識的建構

D.數學教學

A.通過借口來來為自己開脫

B.通過借口來獲得一點心里的安慰

C.通過借口來責任推到別人的身上

D.以上都包括

A.數學是一種訓練

B.社會交往和數學學習

C.數學是知識的建構

D.數學教學