學習自然科學知識，雖然是學習人類已知的知識，但對于學生來說，這些知識仍然是未知的，仍然是一個探究未知的過程。因此，教學過程就是一個認識過程。請運用教學過程的基本概念及教學過程的本質，分析這一觀點。

閱讀下面材料，回答問題。 有人認為，科學家研究自然現象、探索自然規律的過程，是一個探究未知的認識過，程。在教學過程中，學生學習自然科學知識，雖然是學習人類已知的知識，但對于學生來說，這些知識仍然是未知的，仍然是一個探究未知的過程。因此，教學過程就是一個認識過程。 問題：結合新課程的相關理念，談談你對教學過程本質的認識。