中的事實，進行收集、了解、整理、分析、概括和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)和認識教育現(xiàn)象、本質(zhì)和客觀規(guī)律的創(chuàng)造性實踐活動。()

醫(yī)護人員對門診病人或家屬提出的有關疾病與健康的問題進行解答，被稱為

A.候診教育

B.隨診教育

C.健康教育處方

D.入院教育

E.咨詢教育

A.自然科學研究

B.人文科學研究

C.社會學科研

D.教育哲理研究

醫(yī)護人員對門診患者或家屬提出的有關疾病與健康的問題進行解答，被稱為

A.候診教育

B.隨診教育

C.健康教育處方

D.入院教育

E.咨詢教育

教育評價研究與教育基礎理論研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略研究并稱為世界教育科研的三大領域。()

教育(科學)研究的本質(zhì)特征是_________。教育科學研究的目的在于_________，解決重要的教育理論和實際問題。

A.教育能完成科學知識的再生產(chǎn)

B.教育推進科學的體制化

C.教育具有科學研究的功能

D.教育具有推進科學技術研究的功能

A.基礎研究.注重建立-般知識、原理，如研究工作者所進行的純學術研究

B.應用研究，指運用基礎理論，深入考察某一局部領域特殊規(guī)律的研究。

C.行動研究，指為解決學校、班級或教育大綱等教育實踐提出的即時問題，立竿見影地應用而進行的研究。

D.科學研究，一般是指利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律而進行的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動。

現(xiàn)象及變化過程進行全面、細致和深入的觀察，從而獲得比較客觀的教育材料、教育規(guī)律的一種研究方法。()

《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出幼兒社會領域的教育目標是？