A.調整全店數據

B.按半點進行營業額調整

C.調用歷史數據

D.特別提醒：每周都需要重新預估營業額，由于制作訓練周歷已預估的下下周營業額，缺少當周數據，會與實際產生差異

A.要求周某委托辯護人

B.必須為周某指定辯護人

C.可以為周某指定辯護人

D.只有當周某確因經濟困難而無力聘請辯護人時，才應為其指定辯護人

請閱讀下面這則關于某中學的報道:

某中心城市的某中學最近推出了"個性課程"體系，高中開設了選修課23門，活動課34門，初中活動課35門。除了必修課之外，將原的選修課和活動課分化為5個層次的"個性課程"，即"講座型"、"發展型"、"課題型"、"競賽型"和"補缺型"。每周按文、理科及綜合科開設4至5個講座，以社會熱點和傳播新信息為主，聘請專家學者擔任主講，學生可自由選擇。對學有余力和有特長的學生，通過組織發展興趣小組、導師帶研究生、強化訓練等各種方式，施以個性化教育。而對個別學有困難的學生進行學業再輔導，幫助他們順利完成高中的學習任務。

試用學過的課程理論分析這所學校的課程。

A.30天

B.一周

C.兩周

D.3個月

閱讀下列材料，回答問題。

上海某中學推出了個性課程體系，高中開設了23門選修課，34門活動課；初中開設了35門活動課。除了必修課之外，將原來的選修課和活動課分化為5個層次的個性課程，即“講座型”“發展型”“課題型”“競賽型”“補缺型”。每周按文、理科及綜合科開設4～5個講座，以社會熱點和傳播新信息為主，聘請專家、學者擔任主講。學生可自由選擇，對學有余力和有特長的學生，通過組織發展興趣小組、導師帶研究生、強化訓練等各種方式施以個性化教育；而對個別學有困難的學生進行學業再輔導，幫助他們順利完成高中的學習任務。

問題：用學過的課程理論分析該學校的課程。

A.僅Ⅰ

B.僅Ⅱ

C.僅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ