更多“美國哲學家、教育家（）反對傳統教育脫離實際生活，脫離兒童經驗，把兒童當作知識的容器置于被動地位的傾向，提倡關注兒童的參與、以兒童為中心的教育。”相關的問題
第1題
以美國進步主義教育家杜威為代表的現代教育，相對于以德國教育家赫爾巴特為代表的傳統教育，倡
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第2題
反對普魯士政府專制的奧肯、維爾克夫的身份是()
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第4題
杜威是美國實用主義的哲學家、教育家。（)
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第5題
赫爾巴特是（）哲學家、心理學家、教育家。
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第6題
最有代表性的是實用主義哲學家、心理學家、教育家是美國()。
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第7題
杜威是美國現代著名的哲學家、心理學家、教育家，實用主義教育流派的主要代表人物，代表作為《民主主義與教育》。（)
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第8題
從實用主義認識論出發，反對傳統的以學科教材為中心和脫離現實生活的教育，主張學生在實際生活中學習的教育家是（)。
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第9題
美國教育家杜威要反對的是兒童中心論的觀點。（）
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第10題
“新教育”是19世紀末20世紀初，隨著歐洲國家工業化發展，壟斷進一步形成而出現在歐洲的一種反對（）理論和方法，廣泛采用新的教育形式，內容和方法，革新已有教育的方方面面的教育改革運動。
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第11題
19世紀中葉有影響的英國哲學家和社會學家斯賓塞認為教育是為美好生活做準備，而20世紀初的美國哲學家、教育家（)則認為教育不是生活的準備，它本身就是生活。
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