A.我國酸雨主要是碳酸型酸雨

B.酸雨是指pH＞5.6的雨水

C.我國酸雨區面積正在縮小

D.酸雨不僅腐蝕建筑物，而且危害人體健康

A.酸雨通常是指phi5。65的酸性降水

B.酸雨包括雨、雪、雹和霧

C.酸雨中起主要作用的酸是H2S02和HCl

D.酸雨可使土壤酸化

E.酸雨對人體健康可造成直接危害

A.酸雨是指pH＜7的雨水，酸雨長時間放置，酸性變強

B.NO2和SO2的過度排放是形成酸雨的主要原因

C.使用新能源不會對酸雨防治產生效果

D.酸雨對生態系統沒有危害

A.酸雨是指pH＜7的雨水，酸雨長時間放置，酸性變強

B.NO2和SO2的過度排放是形成酸雨的主要原因

C.使用新能源不會對酸雨防治產生效果

D.酸雨與酸沉降是一個概念

A.酸雨是指pH＜7的雨水，酸雨長時間放置，酸性變強

B.NO2和SO2的過度排放是形成酸雨的主要原因

C.使用新能源不會對酸雨防治產生效果

D.酸雨對生態系統沒有危害

A.酸雨是指pH＜7的雨水，酸雨長時間放置，酸性變強

B.NO2和SO2的過度排放是形成酸雨的主要原因

C.使用新能源不會對酸雨防治產生效果

D.酸雨對生態系統沒有危害

A．酸雨可以使土壤中的養分發生化學變化，從而不能被植物吸收利用

B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚、蝦等水生生物的生長和發育受到影響

C．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料

D．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使大量的植物死亡

A.酸雨是指pH值＜7的雨水，酸雨長時間放置，酸性變強

B.NO2與SO2的過度排放是形成酸雨的主要原因

C.使用新型能源不會對酸雨的防治產生效果

D.酸雨不會對動物的健康產生任何影響

A.通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

B.通過學習酸雨的危害，培養學生的環境保護意識

C.通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學探究精神

D.能說出我國酸雨類型和酸雨區分布

A.通過探索治理酸雨的措施，理解治理酸雨的基本原理

B.通過學習酸雨的危害，培養學生的環境保護意識.

C.通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學探究精神

D.能說出我國酸雨類型和酸雨區分布