A.糖尿病防治專業人員的培訓

B.醫務人員的繼續醫學教育

C.公眾的衛生保健教育

D.糖尿病患者及其家屬的教育

E.以上都是

A.語言教育形式

B.形象教育形式

C.文字教育形式

D.電化教育形式

E.邏輯教育形式

A.語言教育形式

B.形象教育形式

C.文字教育形式

D.電化教育形式

E.邏輯教育形式

A.個體化健康教育可以提高糖尿病患者的服藥依從性

B.提高糖尿病患者的服藥依從性

C.個體化健康教育是否可以提高糖尿病患者的服藥依從性

D.改善糖尿病患者的生活質量和預后

E.個體化健康教育的實施方案

A.音樂教育和美術教育

B.科學教育和美術教育

C.音樂教育和語言教育

D.健康教育和科學教育

A.專題講座

B.印刷資料

C.演示、示范

D.板報

A.教育環境資源

B.教育人力資源

C.教育信息資源

D.以上都是

A.健康教育APP

B.播放宣教視頻

C.開展家長課堂

D.以上都是

A.學前兒童健康教育的目標

B.學前兒童身心發展與已有的經驗

C.學前兒童健康教育的學科知識

D.以上三項都是

A.建立健康生活方式

B.預防慢性退行性病變

C.更年期保健教育

D.以上都是