A.支持幼兒園的科學教育

B.教育是幼兒園的事情，與家長無關

C.交流學前兒童在家庭中學習科學的情況

D.啟發學前兒童敘述幼兒園科學教育的內容

A.家庭

B.社區

C.社會

D.幼兒園

A.家長不理解學前兒童的探索行為

B.家長沒有為學前兒童的探索提供物質條件

C.家長沒有積極參與學前兒童的探索活動

D.幼兒園沒有引導家長了解科學教育的重要性

A.家庭是學前兒童科學教育的起點

B.家庭是學前兒童科學教育的資源庫

C.家庭和幼兒園科學教育密切聯系、相互補充

D.家庭和幼兒園科學教育聯系相互獨立

A.學前教育學的產生與發展

B.學前教育與社會發展、兒童發展的關系

C.教育目的和學前教育的任務

D.學前兒童全面發展教育的任務、內容、方法與途徑

E.托兒所、幼兒園和家庭、小學的銜接與合作

F.幼兒教師的職業特點、專業素質與專業成長

A.加強學前兒童的科學氛圍

B.培養學前兒童的科學技能

C.培育學前兒童的科學素養

D.提升學前兒童的科學思維

A.社區學前教育內容包括對學前兒童的教育工作，以及對家長和看護人的教育、服務工作

B.社區學前教育有助于形成人民教育人民辦的意識，增強主動為經濟發展服務的意識。

C.社區學前教育的主要對象包括從出生(包括胎兒)到進入小學階段的全體兒童，以及家長和看護人

D.社區學前教育目的主要在于提高社區群眾的素質和生活質量，以達到社區和諧穩定發展的目的

A.孩子教育不能輸在起跑線，極盡所能為孩子提供一切

B.不追求奢華昂貴，注重科學教育效果，廉價普通的資源也可以很好地為學前兒童科學教育服務

C.充分開發利用本地特色資源開展學前兒童科學教育

D.做好充分地調查研究，利用社區中的優質資源開展科學教育，盡可能避免社區環境中的不利因素對學前兒童產生消極影響

A.講解兒童身心發展知識

B.介紹幼兒園教育的有關內容

C.總結傳播教育經驗

D.講解家庭教育的有關知識